--- DanJam. Свобода. Правда. Жизнь ---

Россия — большая страна с богатым историческим наследием, но уровень образования здесь падает из года в год. В СМИ часто винят необразованную молодежь, однако проблема кроется не в ней, а в самой системе. Признаем очевидное: сегодня диплом юриста или бухгалтера можно получить в любой «шараге», а современные колледжи и вузы зачастую не учат, а просто делают бизнес на студентах. Хоть правительство и принимает меры, их явно недостаточно.

Мы взяли интервью у пожилой жительницы Петербурга, которой уже за 85 лет. Она рассказала, что во время войны училась в холодной деревянной школе, но дети ходили туда не с грустью, а с радостью и желанием. По её словам, учителя были как родные — они шли работать не ради отбывания часов за копейки, а по призванию. Бабушка со слезами вспоминала, как в голодные годы её учительница, сама едва державшаяся на ногах, доставала свой хлеб и делила его с детьми.

«А сейчас набрали кого попало, отвратительные школы, отвратительные преподаватели!» — возмущалась она. «Дети мучаются, родители платят репетиторам последние деньги!»

И правда, добавить нечего. На личном опыте убедились: одна учительница младших классов (имя и номер школы опустим) призналась, что работает в школе лишь потому, что «здесь платят чуть больше, чем на прошлой работе, да и рядом с домом».

Выходит, для многих педагогов главное — деньги, а не призвание. При трудоустройстве требуют лишь формальные бумажки, как в обычном магазине, а резюме или мотивационные письма никого не интересуют. И неважно, кем человек работал раньше.

Если в школах творится такое, то что уж говорить о вузах? На заочных и вечерних отделениях зачеты часто ставят просто за посещение и оплату, а на очных бюджетных — заставляют зубрить философов и стихи, лишь бы сдать экзамен. Цена всему — деньги, ради которых некоторые «профессора» готовы «разорвать» студента или вышвырнуть его за дверь.

Любое государство держится на институтах, но если в них приходят случайные люди, то и смысл их существования теряется. Результат — тот самый «развал».

С колледжами ситуация чуть лучше: государству срочно нужны рабочие руки, и их активно модернизируют. Но качество обучения остается под вопросом. Можно отремонтировать здание до уровня пятизвёздочного отеля, но если преподаватели слабые — весь «декор» рушится.

Уже не говорим о том, что историки порой не знают истории и читают по методичкам, а технические дисциплины преподают по устаревшим справочникам. Бюджетные деньги часто уходят на новые машины директоров, а контролировать это некому — персонал боится увольнений, а «люди у кормушки» всем довольны.

Вывод: система бюджетного образования продолжает разрушаться. Студентам, возможно, стоит идти не в государственные вузы, а в частные — там конкуренция отсеивает случайных «учителей». Частники вынуждены вкладываться в обучение и мероприятия, а бюджетникам чаще всего всё равно — максимум, что они предложат, это лекцию ветерана или полицейского о вреде пива.

Родителям можно посоветовать частные школы, где за детьми действительно следят. Что касается дипломов — 90% работодателей на них даже не смотрят: все понимают, как учат в вузах. Иногда обладателей красных дипломов даже отсеивают, зная, что пятёрки можно купить или вызубрить — без реальных знаний.

В России этот вопрос всегда упирается в деньги: зарплаты низкие, цены высокие, и выбор между «улицей, пришедшей в школу за копейками», и дорогим, но качественным образованием — далеко не прост.